我們的家裡面真的會缺原木材質的面紙盒嗎？
小孩子真的需要去買一個塑膠豬公才能養成存錢習慣嗎？
牆壁上真的迫切需要懸掛一個國外進口花俏邊框的木質時鐘嗎？
傳統原木課桌椅就真的只能丟到垃圾場燒掉嗎？
喝完的塑膠牛奶瓶就只能放到資源回收桶丟棄裡面嗎？
以上那些林林總總的問題，在這幾年我們從事蝶古巴特拼貼藝術創作與教學的過程裡，看到了在商業運作邏輯下的強大扭曲力量，進而促使我們於去年正式轉向，希望能夠盡量減少地球資源的浪費，但是，這一條路卻走得格外辛苦。
經常被別人問到一些共同的問題：
「老師，這個課程會做幾個作品？」
「老師，可不可以教一些我沒做過的胚體？」
「老師，請問蝶古巴特專用ＸＸＸ好用嗎？」
「老師，我是初學者，想請教裂紋效果要怎麼做？」
「老師，、、、？」
只是，經過這幾年下來，大多數的人仍然是這樣子的反應，完全看不出有絲毫的改變跡象。
課程上會做幾個作品，就像是請老師教學生如何釣魚的方法一般，看似不錯，比直接給魚吃要好一些，但如果老師沒教過的部分，學生是否就不會做了呢？
一般人對於沒做的胚體都會心存好奇想要一探究竟，但人終其一生是否真的都須要請老師逐項講解說明才能學會製作呢？
坊間充斥各種「ＡＢＣ專用ＸＹＺ、、」，好像一旦沒有了這些原料或工具，作品就無法完成似的，在強力的商業促銷宣傳下，每一個人性本質似乎早已被淹沒消失，手作的原創精神跑哪去了？
我們看過許多初學者從來未曾拿過漆刷，卻想要直接跳過基礎練功的過程，異想自己可以瞬間成功，也難怪樂透彩每期都發燒，有人整天在幻想可以一夕致富，難道功成名就可以不必付出代價嗎？
職訓班開課在即，我們衷心盼望每一位學員能夠仔細環顧生活與工作的週遭，八大類素胚（木竹、金屬、陶瓷玻璃、塑膠、織品、土石、皮革及紙類）其實就在每一個人垂手可得的身邊，而且幾乎都不必花錢買，到底是垃圾還是寶貝，其實都在我們的一念之間。
我們的教學不會放在作品胚體上，而是放在各種素胚材質的認識與控制上，多年來我們堅信這才是最負責任的教學法，我們不會給學生魚吃，我們也不愛教學生如何釣魚，我們希望學生能夠從我們身上學習到如何能夠產生完全屬於學生個人風格與需求的釣魚方法，從此豁然開朗，以正確的觀念轉換與行動上的實踐，在「追求居家生活美化」與「地球暖化」之間找到平衡點。
我們也希望讓學生明白生活與工作中有許多的變通權衡作法，每一個人都應該練就一套屬於自己的靈活彈性準則，而非老師在課堂上聒噪嘮叨的一言堂，不要被商業謊言所惑，而是追求真理，並進而實踐自己所認知的事實。
我們的教學是蹲馬步式的緩慢進行，而且我們從不相信速成，只因為這個世界上不會存在倒立形的金字塔，只要是違反自然法則的樣態，都不應該被擁戴或被存續下去。
蝶古巴特拼貼藝術有三項工藝技巧是一定要被高度磨練的：
「圖案擷取功夫」、
「圖案貼合功夫」與
「胚體表面處理功夫」。
以上這三項都是可以拿出來成為標準作業流程並接受外界檢驗查核的，而且幾乎都是必須要經歷長時間的努力才能練就出來的真工夫。
至於藝術表現，則是根植於各人內心深處，通常都是自己說了算，通常都不會有好壞對錯的問題。
台灣敏愛發展至今，在蝶古巴特拼貼藝術業界算是小有知名度了，而這些成就都是一步一腳印的辛勞付出所換取的，也都是無數成功與失敗的經驗教訓所換來的，少數人加諸於我們身上的折磨，也僅止於仿冒、造謠爾，完全撼動不了我們持續進步的旺盛企圖與堅強意志。對於原料、工具等產品的研發與品質管制，我們以國際標準作為唯一準則；對於教育訓練課程的規劃與執行，我們以培育優秀師資為唯一考量，絕無妥協之餘地。
我們竭誠歡迎理念相同朋友與我們同行，希望具備良善意識的您，能夠從自身行為開始的改變做起，而您只要對自己真誠地說：
「我真的真的很在乎北極熊！」
